导语：每个孩子都是一朵娇艳欲滴的花，只是花期不同，有的开在乍暖还寒的早春，如迎春花；有的开在开在烈日炎炎的夏天，如荷花；有的开在凉风习习的秋天，如桂花；有的开在寒风凛冽的冬天如梅花。
身为教师我们责任重大，我们不能像其他工作者一样大多与物打交道，我们更多的时候是与有血有肉的孩子们打交道，他们是有灵魂的，是有思想的，同样他们时而聪慧，时而坚毅，时而愚笨，时而柔软，这都源于他们是孩子，是刚入凡尘的玉露。我们能做的只是尽力发现他们的美，帮助他们正视不足，及时纠正，只有博爱才是我们这个身份该做的事。
身为家长的我时刻，提醒自己，与孩子的老师要正确的交流，客观，公正，公平，毕竟他们是孩子的老师，他们的点点滴滴都会给孩子的内心种上不同的颜色。其实，尊重是有限度的，如果过了，就有问题，结果，我错了。
案例一：在我小时候，小学五年级，有一天老师把我叫到办公室，说要请家长，其实，我压根都不知道是什么事，孩子们都说我家长到了学校，我才发现。
我妈来了，其实，我是非常紧张的因为我长那么大，还是第一次请家长，大家都在上课，只有我一人在操场上玩单双杠，我并不知道老师再和我妈妈在交流些什么？你知道吗？我连我妈什么时候走的都不知道，就知道，莫名其妙的被老师批评了一通，懵懵懂懂的听出了老师说那几个同学到我家玩了，怎么怎么的，后来才知道原来另外两个到我家玩的女生互相搬弄是非，老师让我别出去说，现在，我又成为了别人的老师。
①妈妈，您到学校老师给您说了什么您怎么也不和我交流下，就不好意思地走了，我们有什么不好意思的，别人的错，就该我们给背锅吗？您的不自信也让我一起认错，对我不公平。她老师也是人呀，离开了学校，只是路人甲。
②请问老师您知道这么多年别人都说您教书教的好，可是我却不这样认为吗？甚至走在大街上对别的老师我都会上前去打招呼，而唯独对您我却假装看不见吗？因为我觉得你处理问题，太简单粗暴了，难道说我妈妈好说话，您就觉得责任该我背吗？
我希望您不是因为哪两个同学的家长闹得欢你就一味的大事化小，小事化了，伤及无辜的时候您也应该一碗水端平，不然没有“金刚钻，就别揽瓷器活”。听说您已经退休了，但是您知道您处理孩子们问题远不及我了，我会走进孩子们的心里，不会伤及无辜，因为我知道人人都需要理解，都需要爱的环境，和平台。
各位家长我想和您一起分享：
从幼儿园开始，我都很是自卑，因为在每堂手工课，别人那翻飞的手指灵动的瞬间各种小物件，就栩栩如生了，青蛙，燕子，小鸟，飞机，小船，小篮子等。此时的我正躲在那个不为人知的小角落里和我的材料们闹别扭，尽管我已经使尽全身解数，还是不能把它们展平。无数次伤心的问妈妈为什么，妈妈的回答总是让我信心倍增：“每个人的优势都是不一样的，爱迪生小时候做手工也是很糟糕，甚至被称为“笨小孩”可是这并不影响他长大成为发明家呀”是呀！我也有很多优势，比如说“我唱歌唱的好呀，我还会声情并茂的讲故事哩”
渐渐进入初中，苦恼源于我最想逃避的体育课。许多锻炼项目都在摧残着我还不够成熟的内心，班上那些喜欢嘲笑弱者的男生一遍遍的嘲笑着胆怯我“笨！笨！笨！有一天，那位矮个体育老师气愤极了，“他对我吼着去站边上，看其他同学怎么做的“前滚翻”。于是我站边上看我的同学们一个一个地轻松翻滚，像一只只可爱的皮球，而我，羞愧的脸上泪花点点。
那一天，我是如何绝望和自责回家的已不记得，只记得，见到爸爸立刻扑到他的怀里，抹着我趟不完的泪水，爸爸红着眼圈向我道歉：“都是爸爸不好，爸爸把我的这些缺点遗传给了你”我已经顾不上流眼泪：“爸爸，你也是这样”“是呀，不信，你瞧”说着爸爸就在地上做起了“前滚翻”看见爸爸笨笨的样子怎么也翻不过去的时候，我开心的笑了，原来优秀的爸爸也和我一样有弱项。
第二天，妈妈和我一起去了学校，她说要和体育老师聊聊，我胆怯的责怪妈妈，不要找体育老师，妈妈说没事，她只是去告诉哦体育老师“你的某些动作比其他孩子慢些，但是慢慢会好起来的，让他别着急。不要老是拿自己的缺点和别人的优点比，不然就老是让自己伤心落泪”妈妈的话让我有点不好意思了。
自那以后，上体育课老师再也没有要求我非要和其他同学一样了，我又成了那个自由自在的小燕子了。
从第二个故事可以看出，妈妈的自信给了孩子无尽的力量。
希望，所有家长都能站在孩子的角度看问题，每一位孩子都想博得同伴以及家长，老师的肯定。老师不一定都是对的。
