标准答案有时就是一道咒，有时让小朋友很受伤，但是有了主观题，小朋友们就可以千马行空，随性发挥了。
这份二年级上册语文第二单地基础测试卷，主观题较多，很多小朋友说这样的题才有意思，一起来看看，文后有附参考答案供参考。
汉字的秘密
第一题的这些词语都是从课本上的生字表与词语表上摘选而来，孩子对它们并不陌生。考查学生在学习课文过程中，对陌生汉字与词的认读书写和积累运用程度。
第二题考查学生对两个经典的多音字的正确判断和实际应用。对多音字的学习记忆尽量以音义相结合的方式进行。而此题还可以利用平时练就的语感，通过拼读感知句子的通顺度来判断。
第三题考查学生对同音字认读区分和正确组词。可以从同音字的偏旁部首、字形、字义、使用范围等多方面进行综合理解记忆和积累储备。
第四题考查学生利用工具书通过部首查字法查找生字的实操应用能力。这是一个硬技能，将对我们以后的阅读与学习有莫大的帮助，建议通过多次练习查找生字的方法来巩固和提高我们的熟练运用程度。
感受词句的奇妙
第一题考查学生对“鸟”与“兽”的理解与区别。鸟类和兽类的区别从可以从以下几个方面来区分：一是鸟有羽毛，而兽是毛；二是鸟一般是两条腿，而兽一般有四条腿；三是鸟一般生蛋，兽是生子；四是鸟一般会飞，而兽一般不会飞。
第三题考查学生对名言名句及意思的理解与记忆。这些名言名句教育意义大，代表性强，在平时的写作中，我们也可以根据句意进行引用，增强我们的表达意思。
课文内回顾
考查学生对课文内容的熟悉程度，相对来说，此题的难点在几月开什么花。这个需要进行背诵记忆。不过，如果孩子们平时有留意大自然的变化，也可以完成此题，比如迎春花肯定是春天开；而夏天很热的时候，池塘里开满了的是荷花；寒梅，顾名思义，是很冷的时候开；最后余下一个菊花，与余下的那个月相连（投机式）。
题3是一道主观题，你可以按课文内容来填，也可以用你自已想像来填。这个不是唯一的答案，你觉得它像什么就是什么，不会写的字可以用拼音代替。哈哈，是不是很爽？
享受阅读的乐趣
考查学生的阅读理解能力。建议先粗读一遍，了解短文的大概内容；然后去看看后面的问题都有哪些，带着问题再精读一遍，在一些关键词下面做上标记；最后在解题需要的基础上再读。
注意认真读题审题：
题①问题是描写太阳花开在第几自然段，而不是问短文有几个自然段。
题②问题是太阳花长什么样，而不是太阳花有什么颜色。
编写小故事
考查学生的观察能力、想象思维能力和语言组织运用能力。
可以根据题目提示来观察图片。图1是一只蚂蚁手站在水中的树叶上，用棍子划着水；图2是蚂蚁掉进水里了，很害怕的表情；图3是蚂蚁站在乌龟的背上，看样子很开心。
可以结合我们的学习经验和生活经验来展开想象，组织语言把我们观察到的、想象到的用通顺的话表达出来。
