0
4
/
1
6
四月的春天，草长莺飞，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，青的草，绿的叶，红的花……瞧，小草露出点点嫩芽，那是春天的眉毛吧？早开的牡丹一朵两朵，那是春天的眼睛吧？柳树吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？大自然是个大课堂、它为学生的学习提供了大量素材、为学生的发展提供了广阔的空间。居家学习的日子让孩子们有时间走进大自然，走进生活，让美丽的春景映入他们的脑海,激发了他们热爱春天、热爱大自然的情感。
??
诗·歌·颂·春
万紫千红总是春，古人的一言一语总是那么生动美妙，吟诵春诗，歌唱春歌，兴华小同学们诵读经典，感受春天，唱着动听的歌，一字一句歌颂春天的美好。
童·画·绘·春
看，那枝头绽放的花蕊；瞧，那枝条上初生的嫩芽。一切都那么的明媚耀眼，同学们用画笔描绘这美丽的春景春色，用自己喜欢的方式抓住春天的颜色，通过孩子们童真的眼光感受浪漫多姿的春天色彩。
??
童·心·净·春
春色春景如此美丽，我们也要做春天的美容师，净化环境，兴华小同学们在小区里自觉清理绿化带里的垃圾，同时，同学们也非常有爱心，给小区里的花草浇水，让春天时刻保持着最靓丽的姿态。
萌·花·献·春
我们的同学心灵手巧，在家期间用橡皮泥、树枝、卡纸、软纸等做出了美丽的春花。看这一朵朵鲜活生动的花朵，仿佛一张张灿烂的笑脸迎接着春天的到来，承载着孩子们对春天最美好的祝愿。
爱·心·暖·春
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。春日到，南归的鸟儿们也需要一个温馨的家，四年级同学自己动手用废旧的纸盒等物品，给鸟儿做了许多的精致小家，放在树枝上，用自己的一颗爱心温暖了整个春天。
美·言·奉·春
迟日江山丽，春风花草香。诗意浸透了春，五年级同学通过观察春天的美景，感受盎然春意，用上自己的平日积累，也发挥出自己的出色文采，自创歌颂春天的诗歌，带着对春天无限的憧憬，用笔写下了自己对春暖花开的喜爱与期盼。
佳·肴·品·春
春天是万物生长的季节，以清淡滋补为宜，六年级同学们通过居家期间帮助父母做家务准备餐饭，也学会了不少烹饪小技能。同学们用春天的蔬菜、野菜等做出了各种美味佳肴，还有的同学用蔬菜草莓等各种春季果蔬做了水果罐头、蔬果沙拉、草莓蛋糕等春季美食，色香味俱全，让人食欲大动，品一口春味，唇齿间溢满了春天的甜美情趣和仪式感
入·校·贺·春
春天的校园别样美丽，在校值班的领导、老师纷纷成为“春的使者”，用相机捕捉校园春色，用诗词歌咏校园春意，用劳动书写校园洁净……“兴华是我家，我们都爱她”这美好的情感在这春天的故事里肆意流淌。
渔家傲?牡丹校园悠悠春未远。牡丹破晓开犹浅。试问何时色尽展？意缱绻。午后吐蕊悄放艳。静卧绿榻雍容懒。图把一春皆占断。情已满。装扮兴华人人赞。
课程来源于生活，当师生兴奋地用不同的方式迎接春天的时候，课程就已经发生。素养在提升，成长在继续，我们会继续引导孩子阅读自然之书，体验春之趣事，续写春之故事，发现自然、社会之美！我校也将开发更多的课程，引导学生多视角观察、学习、实践，成为最美的自己。
1
END
1
审核：耿坤
文稿：魏洁
制作：王培
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇