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在“清明”这个重要的传统节日里，我们以各种方式悼念祖先、祭奠逝者、缅怀英烈或者踏青游玩、享受春天的乐趣……而迎春小学的孩子们则跟着一份有趣而特殊的语文作业，过了一个极富意义的清明节。孩子们从朗诵到摘录，从介绍踏青好去处和清明习俗到制作缅怀先烈“英雄卡”，感受传统文化，寄托深切哀思，体悟生命意义。
一年级
小小童谣诵清明
中华民族自古就有清明踏青的习俗。踏青古时叫探春、寻春等，即为春日郊游，也称“踏春”。一般指初春时到郊外散步游玩。
踏青这种节令性的民俗活动，在我国有着悠久的历史，其源泉是远古农耕祭祀的迎春习俗，这种农耕祭祀的迎春习俗对后世影响深远。
踏
青
吟首诗儿寄相思
二年级
“燕子来时新社，梨花落后清明。”清明是中国最重要的传统节日之一，有着悠久的历史，二年级的孩子们通过朗诵悠悠的古诗，将千百年前古人清明时的所见所闻展现在我们眼前。传统文化，从古至今，绵延不断。
三年级
诗情画意忆清明
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”三年级的孩子们不仅将“清明”写在了纸上，而且将它画了出来。每个孩子都摘录了一首自己认为最能代表清明节的诗，并根据诗的内容配上了精美的图画，真可谓是“诗情画意”。
踏
青
春分后，清明前
满山杏花开不完
四年级
“清明上巳西湖好，满目繁华。”清明时节，万物复苏，到处都充满着春天的气息，祭奠祖先之余我们也不要忘了到处走走看看，享受难得的春光。四年级的孩子们，这次当了一回小导游，用自己的文字介绍了不少踏青好去处。
五年级
小楼听雨话习俗
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“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”清明节在历史发展中承载了丰富的文化内涵，其中各地共同或不同的节日习俗最是将这种文化的传承体现得淋漓尽致。在这个杏花微雨的节日里，五年级的孩子搜集清明习俗，并且通过习作和思维导图的形式呈现出来。
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