北京中科医院爆光 http://www.xuexily.com/孩子作文写不好，我有诀窍。之前咱们聊过写作文的五大法宝“外语动心神”，最近又有一个新妙招——仿写。仿写是写什么，怎么仿写，仿写之后怎么学会原创，你们听我讲。作文仿写：
#仿写什么#仿写经典文章或优秀文章里面的“写作技法”，最有价值的地方。
#怎么仿写#针对这些技法，可以仿写文章结构、句式、句型、好词。
#仿写之后怎么原创#仿写不急于求成，多多练习，技法就会内化成自己的东西，并自由运用。
为什么不会写？原来淘淘一写作文就像我求助。我不帮吧，头发都快薅秃了，他还在那数字数。我帮他吧，又陷入死循环，我提示半句，他就会继续问：“然后呢？”他爸实在看不下去了，偶尔怼一句，“到底是你写作文，还是你妈写作文？”本质上说，原来一写作文就发愁还是因为他觉得自己写不好。
魔都语文老师说：
你听相声听多了就会说相声？那不得练吗？
“兴趣是最好的老师”，摘抄不想写，日记不想写，没兴趣就不爱写，只是硬性完成任务。
我发现淘淘如果“我笔写我心”，还是挺有意思的，自己写的小童话挺好玩的。
这是淘淘一年级时候的自由发挥，我很喜欢他的想象。
我想我的超级赛车开上彩虹，因为彩虹是从很远很远的地方过来。赛车一开，不到一分钟，就开到了比赛现场。
但命题作文就很受限制，只能“照章办事”，仿佛老师留的题目是中世纪古董，他完全不知道从哪儿下手，就像数学题，怕写错。
其实“命题作文”最容易仿写了，毕竟课文里、儿童读物里那么多好词好句，多好的仿写题材。
仿写什么？
不过这个学期的作文开始有了省妈的趋势，借助“仿写”这个“拐杖”，正在奋力前进中。这学期两篇单元习作整体省妈，写的还不错。
上学期末，我在《语文素养文库》找到了能“读懂语文教材”的钥匙，开始带着淘淘实践。最近几篇作文用这个方法屡试不爽。
钥匙就是根据每单元的写作训练技能仿写。
其实语文每单元都有针对性地在练习阅读和写作两种技能。
你有没有在语文书中发现它们的影子？
我就以三年级下册的第一单元作文为例。
三下第一单元讲的都是花和昆虫。
单元开篇这页（估计谁都不看这页）就是能力要求。
阅读技能：试着一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。
写作节能：试着把观察到的事物写清楚。
在本单元的每篇课文中都会重点练习这三项能力。
所以在这个单元的作文中，重点要练的就是它。
仿写哪些呢？就是本单元的要求：想象、优美生动、观察清楚细致。
找到这个发力点以后，淘淘就可以开始动脑子了。
家里3月初“春荒”，没有花，北京的花那时候还没开，所以老母亲掏了10块钱买了一大枝百合（忘记给它拍个照片了），手残党大概回忆着画一个意思一下。
一支上面四朵，有花苞、有半开的，也有全开的。万事俱备，只欠东风，淘淘准备开始写《美丽的百合花》。
怎么仿写？
“想象、优美生动、观察清楚细致”这些方法摆在这儿，娃也不一定会用。没事儿，我带着你们手把手教。
淘淘观察百合花，他能想出什么词来呢？
淘淘说：“洁白，五个花瓣像个大喇叭。不行，大喇叭一点也不美啊！”完了，卡壳了，卡在大喇叭里出不来了
我逗他：“天下文章一大抄，看你会抄不会抄。”淘淘听懵了，怎么能抄呢……我让他翻开语文书，找到荷花那课。
第一段，时间地点怎么遇见荷花的。
淘淘仿写如下：
一天，妈妈下班回来，手里捧着一枝百合花，它可真美啊！
第二段，写样子，用排比句。
淘淘仿写如下：
这枝上面有四朵百合花，它们挨挨挤挤的，像一个雪白的大喇叭。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出三角形的小花蕊。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
三四段，加入想象把荷花写“活”。
淘淘仿写如下：
这么多的百合花，一朵有一朵的美。他们都散发着一种香甜的味道，不一会儿，就把满屋给熏香了，就好像要把其它花都比下去似的。它的花瓣湿润润的，摸上去很滑。我忽然觉得自己仿佛是一只小瓢虫，趴在百合宽大的花瓣上，做着香甜的梦。
本来课文里还有第五段，然后第六段才结尾，这小崽子一看字数差不多够了，说什么不仿写了，直接跳到第六段结束。
结尾段，淘淘仿写如下：
过了好一会儿，我才记起我不是瓢虫，我是在看美丽的百合花呢。
淘淘这篇文章全文没什么高级词汇，称不上优秀范文，但最起码解决了无话可写凑字数的问题，也比简单的罗列词汇“洁白、很香、漂亮、美丽”要生动一些。这样仿写完以后，他自己颇为满意。仿写过一次，下次更爱用这招了。
“仿写”的对象也不非得限定在课文中，合适的技法都可以仿写。语文素养文库中对应荷花的专题阅读文章有两篇，其中一篇《快阁的紫藤花》也可以仿写。
配图选自语文素养文库3B册
XX花正式开花最盛的时候，一球一球重叠盖在架上的，偷懒垂在架旁的尽是花朵。花心是黄的，花瓣是洁白的……我在架下仰望这一堆花，我便想象这无数的白花朵是一群天真无垢的女孩子，她们一块拥着，偎着，卧着，戏着……
这一大段随便用来写什么花都好用。现在校园里的桃花、梨花、玉兰花、迎春花都开了，这段话稍微改改写谁都很生动。
写动作、写事情也可以仿写。
第二单元看图写话“放风筝”
这图放在一年级50字也能用，放在三年级字他犯愁了。怎么描写小朋友的动作呢？
我让他去把“笨狼的故事”找出来，看看大作家怎么写笨狼打篮球的。他居然给我背了一段我都惊呆了……童话书到底看了几遍~~
他就仿着笨狼打篮球这段，自己写了一大段动作。其实小朋友只是不喜欢这么细致地表达，仿写就像一根拐杖，先借着用一用，用熟了就可以扔掉，如履平地了。
仿写之后怎么原创？
学习任何东西都是站在前人的肩膀上。写作也不例外。仿写不能心急，还没学会跑就扔掉拐杖难免摔跤。多仿写，精细化仿写，一定会有一些写作手法内化于心。
淘淘现在比较偏好使用的是夸张和排比，这是他在多次仿写句式的过程中积攒下来的。
小狗的叫喊声好像要捅破了天花板。
有活灵活现的金鱼风筝，有凶猛的老鹰风筝，有简单的三角风筝，还有摇头摆尾的蜈蚣风筝。
技法总是一步步练出来的，多仿写，剩下的交给时间。
问
怎么知道每单元练习哪些阅读和写作技能？
答
其实在每单元开始的页面都有的，只是大家都跳过了这页。我也找来了一个总结，1-6年级语文教材的所有读写技能都在这个文件里了。文末下载哈。
问
仿写哪些内容比较合适呢？只有课文吗？
答
很多适合孩子的读物都可以仿写。最好符合孩子的语言。我前面提到的笨狼的故事就是儿童文学作家汤素兰写的童话故事。
下面这张图是《语文素养文库》中选取的汤素兰的落叶之歌，作者用一系列的动词体现小叶子的顽强，小朋友完全可以仿写“用一系列的动词体现小蚂蚁的顽强、小羊羔的顽强、小雪花的顽强……”
配图选自语文素养文库3B册
还有这个写月亮的手法，就很可爱，月亮像一块大烙饼。总比“圆圆的月亮挂在天空上”生动多了。
配图选自语文素养文库3B册
淘妈碎碎念：
淘淘虽然还不能独立自主地完成范文水准的优秀作文，但能借助好文章，仿写出自己的作文，也比妈妈牌作文要强。我相信，他一定可以慢慢丢掉拐杖，自己大踏步前进。
