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“我的老师”例文
例文一：
我的老师
陈芬
“先学会做人，再做学问。”
——题记
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”生活在校园自是每个人都不同，可独处一班时，却发现几年级只有那几个一直陪着我们的老师。
初中生该是懂事的时候，遇到的人该是深思，经历的事总是铭记心中。老师是交给我们知识的人，而注重学生心里的老师又很少。可我遇到了！
第一年，那是初中遇到老师的第一年。由于从学习生活开始截止那时，我从来没遇到过一个男老师，说话声音轻的像风声一样暖，说话语调那么细腻，心中有一丝怀疑有有些可笑。渐渐的，这种小厌恶变成了一种习惯，那并不是厌恶，是由厌恶转为习以为常，这等司空见惯的使我端正了态度。
第二年，我初二了。第一学期的我学习上没有太大困难。但第学期，一切都变了，使心理给自己太大压力的原因加上本身对于立刻就没有一种固定的思维方式去学习，做题也较为粗心。我的数学跌入了谷底，想方设法的不出现在老师眼前。学期结束，我不敢和老师谈论学习，只有平常的玩笑话，这一年就这样过去了。
第三年，我初三了。思想太多造成了消极情绪，每次的数学测验简直每次都在打破世界记录，一次比一次低。我认真的学了，为什么老师只能考那点儿分，我已经没脸见老师了。使我印象深刻的是那次其中考试，但我尽力了。他说，他要找我们谈话的，结果我就是他要谈话的人的其中之一。一天中午，我本是抱着作业本交作业的，刚放下作业转头没走几步就把我叫了回去。看着那双和我对峙的眼睛只是莫名的笑，最后为什么哭了呢？因为他的话暖了我的心。
是我先开的口，我知道是我不对，做题不认真，语重心长的说了一大堆的话，却被他的一句，“我没有问这些”所回绝了。我的心里更加疑惑，更不知道他想问的是什么，他说了些让我控制不住情绪的话:“在学校有人会听你的话，出了社会没人听你的，生活有太多挫折和困难，你要学会克服。”大致就是这样吧！话虽不长，情却深，情景依旧浮现在我的脑海中，只可谓泪流不止。
数学老师是我印象深刻的一位老师，他是我学习中的伙伴，生活中的朋友，纠结时可以开启心里额那把钥匙，并没有“老师与学生”之间的鸿沟。
许老师，我很感谢您的轻易近人，您的细心教导。因为您的人生格言:“先学会做人再做学问，”也正在我们的身上验证了这句话。
例文二：
可爱的何老师
从幼儿时期到现在，教过我的老师有许多，有多才多艺的沈老师，朴实善良的胡老师，认真负责的刘老师......可是，我最爱的却是何老师。因为，何老师是个极其可爱的人。她不仅漂亮能干，而且对学生特别有爱心，做事还非常有方法。
何老师这几年一直担任我们班的班主任，她一直在自己的工作岗位上默默地付出着，承担着巨大的工作量，却不放弃任何一个孩子。何老师曾经把我们班学习落后的孩子比作小蜗牛，他说：“你们是小蜗牛，老师就带着你们慢慢地跑，只要你们不停下脚步，总有一天会赶上前面的同学!”她还经常利用自己休息的时间，给成绩不好的学生辅导功课。正因为何老师的“不抛弃、不放弃”，我们班才变得越来越优秀。不仅班级学生成绩稳居年级前列，而且去年还被评为校优秀班集体、区级优秀班集体呢!
除此之外，何老师还非常重视培养我们的集体荣誉感。只要有集体活动她就会带领大家积极准备，热情投入。记得去年的校运会，我们班在参加拔河比赛时，同学们信心不是很足，何老师带大家去操场训练，教我们方法，给我们鼓劲儿，最终我们取得了年级的第三名，比之前进步了一大截。结果出来时，何老师跟我们一起在操场上欢呼，那情景到现在我都还记得。有人不明白一个第三名哪值得那么高兴，可是何老师却知道怎么样给我们自信，让我们开心。
何老师还经常自己花钱买小礼物，零食等“诱惑”我们，只要谁取得了进步，哪怕是一点点儿，谁就可以得到奖励。
何老师，感谢您给我们劈开了一条新的道路，领我们走进知识的神奇宫殿;感谢您不放弃那些学习较慢的学生，允许他们像蜗牛一样慢慢前进;感谢您让我们从不懂事的小孩子变成懂事的少先队员。真心谢谢您对我们的付出，谢谢您的爱!
何老师，您为我们这个班级付出的实在是太多了。希望你能健健康康、平平安安地生活，做一个同学敬重，家长喜爱的好老师!
例文三：
我难忘的老师
有的人最难忘的老师是启蒙老师;有的人最难忘的是毕业时老师;有的人最难忘的老师是他最擅长课目的老师，类似音乐老师、美术老师、体育老师等等。但我最难忘的老师是她，一个帮助我成长的老师。
一年级的我，成绩特别糟，因为幼儿园没有学过任何有关小学的知识，而且我也非常内向，什么活动都不愿参加，老师也时常忽略我，可能由于我内向吧，也没有几个朋友可言，我整天就像一个小乌龟，老缩在房子里，“与世隔绝”，慢慢地我便讨厌起了学校，每次到学校时都会很害怕。
在二年级报到时，我仍然无精打采地去了学校，她，姗姗走进来，向我投来微笑，我听见心上的冰化了，叮咚作响。
也不知怎的，她竟知道了我的特长——钢琴。当再一次乐器比赛时，她在班里问了一遍，但半响没人举手，她把目光移向我，我却把目光移向别处。
上课时我老觉得很惭愧，课也没听好，上课叫我回答，我却答非所问，她虽然没有责怪我，让我坐下，但我还是脸上有些发烧。
下课后，她将我叫到办公室，我低着头，不敢看她，她也没有说话，这种寂静比老师训斥我更难熬，终于她温和的声音在我耳边响起，她这句话使我震惊，使我刹那间充满了信心，这句话使我终生难忘，这位伟大的老师轻轻地说：“你会弹钢琴，去参加吧!老师相信你可以的，那是你大展身手的机会!”我抬起头疑惑地看着她，只见她肯定地、鼓励地看着我，眼神没有一点开玩笑的意思，在那一个瞬间，我，答应了，为了不让她失望，我对钢琴有了前所未有的喜爱，天天都练，功夫不负有心人!我成功了!我得了一等奖!这使我信心大增，在领奖时，我看到了她无法掩饰的喜悦，我在那一刻骄傲地仰起头，也在那一刻我已不是那只小乌龟，而是一只骄傲地仰起头的天鹅，从那一刻我不觉得自己一无是处，我开始开口与同学交流，也在她的帮助下成绩提高了许多，并第一次拿回三好学生的奖状。
她就是李晓老师，一位对于我很重要的老师，我的成长中若没有她，我会怎样?
李老师这些事您忘记了吧?但我忘不了，我一辈子也不会忘记您对我的恩情!
您若是太阳，我就是小树苗，沐浴着您的光环;您若是一滴雨露，我不是百花丛中一朵花，吮吸着您的营养;您若是一阵风，我就是一只风筝，乘着您的风我会越飞越高，越飞越远!
例文四：
我的语文老师
她大约有40岁左右，中等身材，一头卷卷的短发，一双会发亮的眼睛，眼睛上，一对弯弯的眉毛。她知识渊博，喜欢给我们讲故事，做游戏。她教学经验丰富，上起课来生动有趣，特别是作文课，让我不知不觉的爱上作文。她——就是我从一年级到三年级的语文老师，彭老师。
刚开始时，我最讨厌作文课，也很害怕作文，老写不出来。有一次，叮铃铃，上课了，这是一节作文课，我无精打采的趴在桌子上，等着老师来上课。
不一会儿，彭老师手里拿着一把塑料尺和一包东西，笑眯眯的走上了讲台。她微笑着对我们说：同学们，我们今天先来做一个实验，在写作文。你们仔细观察。好吗？
除了我，其他同学都想快点开始。
彭老师开始了。她先让我们看她拿的东西，一把塑料尺和提前撕好的碎纸屑片。只见彭老师把尺子放在头上，不停的上下摩擦，我发现很有趣，慢慢的也开始专心听彭老师讲。摩擦完，彭老师马上把尺子放在纸屑上，这时有两个小纸片竟然被吸在了尺子上，好像有胶水一样，把纸片粘在尺子上了一样。我们顿时鼓起来热烈的掌声。太不可思议了，太神奇了。
这时彭老师对我们说：你们都看清楚了吗？
看清楚了。
那你们知道为什么尺子会把纸屑吸上来呢？你们想知道原因吗？
于是彭老师又仔细的告诉我们关于静电的知识。
然后我们开始写作文了。因为我这次我看的很有趣，而且看的也认真，因此我的这次作文写的很好，还得到了老师的夸奖。从此以后，我发现作文并不那么难写了，慢慢的喜欢了作文。我们从一年级到三年级，彭老师还带着我们玩了击鼓传花，添鼻子等等的活动，从这些方面，我逐渐发现了作文的奥秘——只有仔细观察才能写好作文。
彭老师就是这样来教我学习的语文老师，她想尽千方百计让我们爱上语文，爱上作文。
“我的同学、朋友”例文
例文一：
郑同学是个胖蜗牛
我们班有个大名鼎鼎的大胖子，而且还是个“蜗牛”呢!我们称他叫郑同学。圆球似的的脑袋，圆鼓鼓的肚皮，像个大西瓜，手臂，腿上都是肥肉，整个看过去就像一大柱子。知道他为什么这么胖吧，就是个爱吃，喜欢吃美食。
午饭时间到了，郑同学都会迫不及待奔向食堂，看看今天有什么好吃的。他最喜欢鸡腿，当他看到鸡腿时两眼发恶光，好像和它有仇，跑到自己那份跟前，拿起鸡腿就往嘴里塞，一边撕咬，一边狼吞虎咽，吃得是满嘴都是油，还不忘念念有词;“好吃，好吃，这就是我的菜。”一眨眼，鸡腿就被啃的一干二净了。他还可笑的舔着自己的嘴角，样子十分逗人。有时候，同学们还会把鸡腿送给他，他会兴奋地手舞足蹈。有时候，他还会抢夺别人的鸡腿，一拿到鸡腿，浑身好像充满了力量，就像一匹野马，一下子跑地无影无踪了。同学们看的目瞪口呆，真是拿他没办法。
郑同学不但好吃，而且他还有一个慢动作的缺点，那就是除了吃对别的事不上心。
体育课上，我们男生分成两组，跑步接龙比赛。其中，郑同学在我们队里。前面的同学一溜烟地跑了，一个个接下去，但好景不长，轮到郑同学了，他那肥胖的身板，摇摇晃晃好像迈不开步子，就像一只蜗牛，让人又气又急，又像热锅上的蚂蚁。另一组里的队员跑过郑同学身边还会跟他说拜拜，他也会奋力直追，可就是力不从心。等他跑回来了，已经气喘嘘嘘地，满脸通红，双手插腰弯下身，累得说不出话来。我们小组自有摇头的份。不过还好，经过我们全体队员的努力，比赛结束时，最终，还是我们组胜出。
郑同学啊郑同学，你真是一只胖蜗牛啊!
例文二：
辣妹子辣
“辣妹子辣，辣妹子辣……”我想这首歌大家一定非常熟悉吧。我们班就有一个“辣妹子”，什麽，不信？那就请接着往下看。
长得辣一张圆圆的脸上，一双目光火辣辣的眼睛，一个酷似辣椒的鼻子，再加上一张伶牙俐齿的嘴，组成了性格泼辣、热情、厉害的辣妹子。大家第一眼看到她，就异口同声的对同伴说：“她怎麽长得这麽像辣椒啊？”不出我们所料，她得名“辣妹子”。穿着辣辣妹子不光长得“辣”，穿着也是和长相一个味——辣！每天，不管天气有多么炎热，有多麽寒冷，她一定会把她最喜欢的带着一点小花的中间有几个辣椒的小衬衫穿在身上。看起来是那麽的天真、可爱，可神情里还是透着特别味道，不用我说，你一定猜到了，那就是——辣！她说，为了保持她的泼辣，每天必需要穿这件衣服。
性格辣一天，于菲菲有一道数学题不会，就去找辣妹子，可是这时候，辣妹子的泼辣劲儿上来了，她一拍桌子一瞪眼，说：“谁叫你上课不好好听讲，现在来找我，晚了！”辣妹子这句话，把于菲菲说的大气都不敢出，两眼发直地愣在那里。看于菲菲这样，她扑哧一笑，说：“那好吧，下次上课要听讲了啊！”说完就给于菲菲讲了起来，直到她听懂会做为止。一个星期三，班主任何老师要外出学习一天，找到辣妹子，让她把班级管理好。何老师走后，中午吃完饭，有许多男生拿起乒乓球拍开始往楼下冲，球拍在空中乱舞，还喊着：“冲啊！成为第二个邓亚萍！”我们都笑了笑，没想到辣妹子神经质的从座位上弹了起来，飞奔了出去，在五十秒钟之内把几个男生像“老鹰捉小鸡”一样的给抓了回来，严声喝斥他们几个：“你们知道吗？你们这样是打扰楼道里的人，再说了，你们在空中乱挥舞什麽呀！万一乒乓球拍拍到谁了，你们负的起责任吗？……”“班长，我们错了。”那几个男生看见辣妹子的脸都涨红了，非常害怕，乖乖地承认了错误，辣妹子看他们认错态度较好，就松了一口气说：“那好吧！去写作业吧！”“啊！”那几个男生顿时晕倒。
例文三：
夸夸我的同学李雨
说起同学就想起李雨，李雨是个活泼开朗、乐于助人，在班里是有名的画家，我也很爱听他讲的故事哦！
他是圆脸，黑黑的眉毛下嵌着一双从早到晚没有睡醒似的小眼睛，她那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情。高兴事，张开小嘴巴，露出的一排整齐的牙齿；生气时，撅起小嘴能挂住一个小水壶。平常爱扎马尾辫，前面在扎一个小小的辫子。
对了，刚才给你们说她是我们班画画第一，都说她是画家。有一次，她中午吃完饭，就开始画画了，我正要他给我讲故事呢，可是去了她那，看她正在画画，画的是古代的贵妇，画的简直令人不知道怎么形容漂亮了，我还让李雨教我，李雨说：“好吧。”我拿出了两支笔和两张纸让她一边画我一边学，她先画了一个U形齐齐的刘海儿和形的封口头，然后又画了一双慈祥的眼睛，小小的鼻子和嫩红的嘴唇，接着，又画了细细的脖子和合体又漂亮的衣服，画完了，我要画的是贵妇，可是被我画成了怪物，叮铃铃开始午休了，一会儿，有人向我借故事书，我借给了她，一会儿我一想，故事，脸上露出一丝疑问的神情，我又一想，原来是忘了让李雨给我讲故事，我一直想到下课了，我才到李雨那里去，我谦虚的对李雨说：“中午我找你去给我讲故事的，可是看你画得画那么好，就想着让你教我，所以你能给我讲一个故事吧！”我激动的说：“等等，我要叫全班女生来听你讲故事。”我把双手摆成八字形放在嘴边大喊：“女生们，快来听李雨讲故事吧！”女生们一听，立刻跑过来把李雨围了一圈，李雨开始讲了，大家都全神贯注，盯着李雨，李雨说：“从前有一个人，另一个人跟它说无论发生什么你也别往后看，千万别向后看，记住了！”可是她不信，她就向后看了，李雨声音放重：“突然她看见了一只枯手和一个没有肉的白骨，大家听了吓出了一身冷汗，全都跑了，李雨还在那聚精会神的讲，他疑惑不解，这时我说：”是你讲的太逼真了，全都被你吓跑了，李雨着才明白，她说：“那我给你们讲别的故事吧。”大家不约而同的说：“不了。”
看，这就是我要夸的同学李雨，她牛吧！
例文四：
我的兄弟“阿信”
提起阿信，我唯一想到的词儿就是“兄弟”。他是我老家的邻居，全名叫楚天信。但我一直喜欢叫他阿信，感觉很亲切，就像亲兄弟一样。我十岁以前的时光都是在老家渡过的，阿信是我在这十年里最重要的朋友。和他在一起，总有许多好玩的事，仿佛每一分每一秒都是快乐的。阿信的奶奶常说我和阿信是穿一条裤子长大的，像亲哥俩。因为，早在我们没有记忆的时候就在妈妈们互相串门儿的时候认识了。有时听妈妈说起我们小时候的事情，总觉得特别开心。妈妈还十分感叹地说，我们夏天的时候还在凉席上爬来爬去，到冬天的时候就已经踮着脚尖学走路了。后来，我们一起进幼儿园，一起读小学，一起打架，一起翻墙、爬树、掏鸟窝......直到我离开老家之前，我们几乎从来没有分开过，感情好得就像亲兄弟。
阿信的手很灵巧，他跟他爷爷学会做很多东西。比如，用细长的草叶编蚂蚱，用竹篾和白纸糊灯笼等等。可我总是笨手笨脚，常常被竹篾刺破手指。所以，春天的时候，阿信总不会忘记替我做一只风筝。在有风的日子，天上总是飞着各式各样的风筝，蝴蝶、燕子、蜻蜓、金鱼......一只只轻盈曼妙，美丽极了！一放学，我和阿信便急急地拿了风筝狂奔到麦田里去放，玩累了，就躺在麦田里休息。空气里有麦苗甜甜的味道，不远处，大片大片的油菜花在阳光下热烈绽放，一阵微风拂过，仿佛漾起一层层金色的波浪......
离开老家的时候，阿信来送我。他递给我一只精巧的竹笼，里面是一只很会唱歌的蝈蝈。我知道，那是他最喜欢的东西。我忍不住流泪了，右手用力攥紧小竹笼的细绳。车开动了，透过车窗，我看到阿信模糊的笑容，他的身影那样孤单，我知道，他一定也哭了。
如今，我和阿信已经分别一年。在这一年里，我曾打过几次电话给他，听到他的声音，就想起过去快乐的时光。我告诉阿信，他的风筝是这世界上最漂亮的，结果，他在电话那头大笑不止。我知道，他一定会得意挑起那两条像蚯蚓似的眉毛。因为，我们是最好的兄弟，一直都是。
例文五：
我的“帅哥”同学
他，有一双宝石般透亮的眼睛；他，有一头乌黑浓密的头发；他，有一双胖乎乎的小手；他，就是大名鼎鼎的“帅哥”----------张珈铭。
别看他在平时大大咧咧的，可到了关键时刻他便会扭转乾坤。有一次，班上举行了一次魔术比赛，由于对方的实力太强，所以他们的成绩遥遥领先。为了扭转局面，“魔术大师”张珈铭一马当先，大步流星地走上讲台，从身背后掏出了一个黑溜溜的包裹，他低着头，慢慢的将包裹打开，同学们好奇的踮着脚，睁大眼睛，盯着他那肉嘟嘟的小手，想一看究竟。当包裹被一层层打开后，里面空空如也，同学们有的叹着气坐回到了座位上，有的失望的摇摇头，可他却若无其事的在一旁捧腹大笑，随后，他从书包里拿出了真正的道具：两个绿莹莹的小圆球和三个颜色不同的纸杯。
魔术表演正式开始了，大家都屏住呼吸，生怕漏掉每一个环节，张珈铭将三个杯子依次叠放在一起，再把两个圆球放进最顶上的杯子里，他眯着眼，挺着胸脯，仰着头，活像一只雄赳赳的大公鸡，故弄玄虚的朝我们做了一个鬼脸，神秘的说“睁大你们的眼睛哟，验证奇迹的时刻到了！”只见他不停地摇晃着纸杯，突然“咣”的一声把杯子反扣在桌上，用双手在左上空抓一下，又在右上空抓一下，再将嘴凑近杯子边吹了口气，将杯子打开时，奇迹果真出现了，两个小球居然完好无损地躺在最底下的杯子了。顿时，教室里响起了如雷般的掌声。正是他那精彩绝伦的表演，我们组最终赢得了胜利。“帅哥，帅哥，帅……”一阵阵震耳欲聋的叫喊声在教室里回荡。
还有一次，他和一群“铁哥儿们”在操场上玩，忽然，一阵令人馋涎欲滴的香味从远处飘来，他下意识的舔了舔嘴唇，吞了吞口水，一阵小跑来到小吃铺旁，强忍着食欲，用他那稚嫩的声音问到“叔叔，豆腐皮怎么卖？”“不贵，不贵，一块钱一片！”老板笑盈盈的回答道。“那好，给我来一块，多放汤，少放花椒和辣椒。”“好嘞，幺妹儿，一会儿就好。”周围的同学听了都哈哈大笑起来，张珈铭的脸“刷”一下红了起来，还没顾得上吃就跑回了教室。从此，他又多了一个绰号“幺妹儿。”
张珈铭这个既沉着面对困难的“帅哥”，又风趣幽默的“幺妹儿”，给班上带来了无限乐趣。
《春天的色彩》例文
例文一：
春天的色彩
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说得多么好啊！但又何止是“绿”呢？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩，给我们带来了向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。
尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？
[点评]本文观察细致，取材生动。文章以描绘春天的色彩开篇，提出设问：“这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？”下文以回答这一问题为线索，对春天作更深一步的描写，构思新颖，引人入胜。作者还注意中心思想的深化。在提出春天的色彩“是被枯黄的小草孕育着”这一新颖的见解后，在篇末又以“你为春天的色彩贡献了什么”发问，给读者以思考的余地。
例文二：
春天的色彩
卢紫瑕
春天，如诗如画；春天的色彩，绚丽斑斓。
——题记
1、绿——希望
清晨，第一缕阳光亲吻着花之梢头，清风从那边荡过来，带着泥土的气息，拂过田园，拂过天空，也拂过这一片青亮的竹。竹在风中摇曳，幻成一道道青光。这些竹，是多么淡雅，多么清新呀！这绿，如翡翠一样冷，如深潭一样静。又经历了一个四季，你们还是那么挺拔。我又想起了祖国，改革开放60年来，经历了风风雨雨，却还是像竹一样坚强。
绿——希望，难道我们的祖国不会像竹一样永不言败吗？
2、红——热情
朝阳像一颗水灵灵的红草莓点缀在暮蔼笼罩的山头。似血一样红，似火一样热。在这百花怒放的时候，我闻到了阳光的味道。那是一种怎样温暖的味道啊！充盈着热情，进取，欢乐。连国旗也被感染了，在广场上徐徐上升。噢！国旗的颜色也是太阳的颜色呀！近年来，中国也像太阳一样热情进取。年，伸奥成功；年，成功举行奥运会；，庆国大典在这里开幕。
红——热情，我坚信中国也会像太阳一样腾达。
3、蓝——和平
一场春雨把这蓝天洗涤得多么纯净啊！没有一丝尘埃。是那么清澈，是那么瓦蓝。几朵白云在空中悠闲地飘过，一切都是那么美好，只有希望与欢乐的笑声响彻云霄。在中国的历史上，大都是硝烟弥漫，刀光剑影，这是一个又一个历代皇帝的磅礴野心，这是一个又一个无辜百姓的凄惨故事。和平，这是人人都向往的。
蓝——和平，我希望战火的硝烟不再弥漫在这华夏土地上。
春的色彩，绚丽斑斓；祖国的明天，会更加辉煌！
例文三：
春天的色彩
春天的颜色真是五彩缤纷：太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地；在人们不知不觉的时候，它们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭，啊，原来是春雨给潭水带来了绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物：树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”?在风的吹拂下，满山满贩的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩么？
但是，如果你俯下身子去仔细审查，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”可是，望着那几经折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现：嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更绚丽的色彩，孕育着更美的春天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？
点评:
文章按照总―分―总的结构顺序来描写春天的色彩。在分述中由雨―风―花―天空―地面来写，把人带进了一个和谐的春的世界。文章主题是积极向上的，展示了春天对人的鼓舞作用。语言生动而优美，使美丽的春色不仅带给人感官的美好享受，更给了人美的心境，奋发向上的心境。
例文四：
春天的色彩
夏天的色彩是激情澎湃的，活力四射，让人无法抵抗她的魅力，夏天的色彩令人活跃；秋天的色彩是喜获丰收的感动，田野里金黄一片，农民伯伯的脸上是掩饰不住的喜悦，秋天的色彩令人愉悦；冬天的色彩是沉寂的，大地恢复了平静，世间万物都在沉睡，可总有那么一个时刻人们心情雀跃，春节——我们辞旧迎新的日子，所以冬天的色彩是平静中的一抹红色，冬天的色彩令人期待。而春天，春天的色彩是怎样的呢？
春天的色彩是梦幻的。走在田野里，感受着春风的抚摸，棉花糖一般的白云在碧蓝的天空飘荡，暖暖的春光懒洋洋地裹在身上，这时你是否感觉置身幻境之中？一切都那么恬静、美好，抛开了烦恼忘却了嘈杂。
春天的色彩是充满希望的。经历了一整个冬天沉寂的苗儿，被春天母亲般慈爱温暖的手抚摸，从舒适的被窝里探出小脑袋，沐浴这春晨的曙光，在春风中摇曳轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。野外三三两两的人群蹲在地上挖着荠菜、苦菜，暗红带绿色的叶子看似平淡无奇，可是那白白胖胖的菜根却深深的扎在土壤之中，历经一个漫长的冬天，经历冰雪封地的洗礼，仍然做足了准备，期待春天的来临。
春天的色彩是生机勃勃的。看，山上青翠一片，人头攒动。这是踏青、爬山的人群，人们身着五颜六色的春服，点缀在青青的春景里，孩子们一阵阵的嬉笑声，追赶打闹声，在山间回响，录一个小小视频发在亲友群里，捕捉一张张奇趣的镜头记录成长的足迹，还有什么比这些更让你感动？
春天的色彩是绿意盎然的。那河边远远望去一片鹅黄的柳枝，走近了却不是那么明细的绿，不禁让你想起一句诗：草色遥看近却无。松软的土地上满满的都是野菜，老师说，这是荠菜，这是苦菜，这是宅蒜，这是蛤蟆皮……这些野生的菜含有极丰富的营养……你们要像他们一样具有顽强的生命力，厚积薄发，蓄着长长的跟，深深的扎在土壤里，时刻准备着发芽、长大！等等，等等，老师，您说得太多太快，我还没消化的了……
春天的色彩是多彩多样的。一年之计在于春，春天是万物复苏，是摩拳擦掌，是朗朗的读书声，是北归的燕子，是新翻的泥土播上希望的种子……
写在最后：
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END
