一、课前问题《我的爸爸》我的爸爸长得跟别人一样。脸圆圆的，眼晴大大的，小樱桃嘴，很瘦，饭量倒很大。我的爸爸很伟大，没有什么人能比我爸爸更伟大。我爸爸很聪明。每一次在我遇到不会解答或解决不了问题的时候，他总是第一时间帮我来解决，不会思考太久。我爸爸也是个很爱臭美的人，每一次出门的时候，都会梳梳自己的头发，看看有没有乱。我爸爸最喜欢运动，最爱羽毛球。有一次，爸爸一打就是三四个小时，连晚饭都没有吃。这就是我爸爸。这篇文章写得好不好？哪里不好？文章中写了爸爸的很多特点，但没有抓住一个突出的方面通过具体的事情进行描写，也就是文章不具体的问题。二、要写出人物的个性（性格）特征《火爆班长》：在一次自习课上，班长正在黑板上给我们抄写题目，这时一位性急的同学发问了:“这题目怎么讲呀?”正在抄写题目的班长转过身，冷笑两声，勃然大怒:“题目还没有写完，写完了肯定会讲，没有写完你为什么会问......”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。（一位同学发问，班长一下子发火了，班长火爆的的性格特点展示在我们眼前。）《淑女妹妹》:这天，妹妹来到我家吃饭，开饭了，只见她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢慢地送到嘴边，害羞似的展开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（妹妹文静吃饭，体现她淑女的性格特点）《粗鲁表哥》:他见菜端齐后，便忙提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米挂在嘴角角上。人物的个性特征：指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。怎样写出人物的个性特征运用语言、外貌、动作、神态、心理来勾勒形象片段一：刘姥姥一讲完，大家大笑起来，从贾母到下面的丫鬟都笑态百出！片段二：众人先是发愣，后来一听。上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来。林黛玉笑岔了气，扶着桌子叫“哎呦”宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，只说不出话来。薛姨母也撑不住，口里茶喷了探春一裙子。探春手里的饭碗都合在迎春身上。惜春离了座位拉着她奶妈，叫“揉一揉肠子”。地下的无一个不弯腰曲背，也有躲过去蹲着笑的，也有忍着笑上来踢姊妹换衣裳的。（一）通过人的语言来写人。必须让人物张开嘴巴说话，而不是让他们当哑巴人物。人物说话要体现他的身份特征、生活环境、性格特点以及年龄等。要加入说话人的动作和神态，切记光说“你说”、“我说”、“他说”这样的句子。因为只有加入动作和神态才能更好地体现人物的身份和性格。通过人物的心理写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。总结：如何写人？先确定写谁从这个人物身上抓取一个鲜明的特点，即定性选取一件最能表现这个特点的典型事情，即定事在描写过程中，加入语言、动作、神态、心理等描写，使人物活起来。
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