人教版部编本五年级下册语文18《威尼斯的小艇》课文原文、知识点、同步练习题含答案课文原文18.威尼斯的小艇威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月;行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。_________本文作者是美国的马克吐温，译者刘正训，选作课文时有改动。《威尼斯的小艇》课文知识点归纳教材分析：这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。作者介绍：马克·吐温（-）美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。马克·吐温一生写了大量作品，涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。代表作品有小说《百万英镑》（哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记）等。我会写：尼：尼姑僧尼尼龙尼泊尔斯：斯文斯人威尼斯斯文扫地艇：潜艇汽艇舰艇划艇飞艇游艇纵：纵线操纵纵身纵然纵虎归山艄：船艄掌艄撑艄艄公翘：上翘翘起翘尾巴翘辫子垫：垫子坐垫靠垫垫背垫底垫脚石帘：窗帘竹帘门帘帘布帘子酒帘姆：保姆姆妈褓姆祷：祷告祈祷祷祝祷念盼祷雇：雇工雇农雇用雇员雇主簇：簇拥簇生簇新花团锦簇一簇鲜花哗：哗然哗笑喧哗哗变哗众取宠码：码头页码密码数码价码编码笼：笼罩笼盖笼统笼络人心形近字：斯（斯文）期（日期）艇（小艇）挺（挺立）垫（床垫）热（热闹）祷（祈祷）涛（海涛）簇（簇拥）族（民族）码（码头）妈（妈妈）多音字：翘qiào翘着脚qiáo翘首哗huá哗笑huā哗哗散sàn散步sǎn散开近义词：闻名——著名交叉——交错灵活——灵巧耸立——矗立情趣——趣味庄严——庄重沉寂——寂静摇晃——摇摆反义词：轻快——沉重灵活——呆板簇拥——分散弯曲——笔直沉寂——喧闹摇晃——静止手忙脚乱——有条不紊理解词语：船尾。高高地直立。情调趣味。向神祈求保佑。（许多人）紧紧围着。很多人说话并夹杂着笑声。十分寂静。像笼子似的罩在上面。横的和竖的交叉在一起。文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。段落大意：第一部分（1）：写小艇是威尼斯的主要交通工具，是全文的总起。第二部分（2~3）：讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感受。第三部分（4）：写船夫的驾驶技术特别好。第四部分：（5、6）：写小艇在人们日常生活中的作用。课文主题：本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。问题归纳：1、从哪些方面可以看出船夫的驾驶技术特别好？（1）小艇行驶速度极快。（2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“平稳地穿过”，而且“还能做急转弯”。2、课文第六自然段动静结合描写威尼斯的夜景，这样写的好处是什么？这一动一静的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用———艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，突出了小艇是威尼斯重要的交通工具。课后习题答案：1.默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。这篇课文从小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇独特的构造特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们的日常生活息息相关等四个方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。2.读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的表达效果。加点部分运用了比喻的修辞手法，抓住了小艇的特点，突出了威尼斯小艇外形特殊、美观实用的特点。3.体会作家笔下威尼斯的动、静之美，再有感情地朗读课文。提示：注意作家描写时句子的节奏、停顿。4.读下面的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》三篇文章都是对威尼斯进行描写，虽然内容侧重有不同，但三位作家描写时都运用了抓住事物特点的方法，采用了动静结合的写法进行描写。一课一练：运用动静结合的手法描写景物示例：满树的叶子像一把把绽开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地在枝头休息。一阵风吹来，它们有的趁机靠近，“沙沙”地窃窃私语；有的恋恋不舍地离开树的怀抱，飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落……风过了，叶子又恢复了平静，似乎沉浸在自己的遐想之中。《威尼斯的小艇》同步练习题含答案基础积累大巩固一、根据句意写词语。（1）高声喧哗谈笑。
（）（2）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。
（）（3）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。（）二、用表示因果关系的关联词语填写下列句子。(1)()威尼斯是世界闻名的水上城市，()小艇成了重要的交通工具。(2)威尼斯是世界闻名的水上城市，()小艇成了重要的交通工具。三、在括号里填上适当的词语。（）的桥梁
（）的妇女（）的威尼斯
（）的街道（）的交通工具
（）的影子（）的水上城市
（）的声音四、把下列句子补充为比喻句。（1）小艇的船头和船艄向上翘起，像________________________。（2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛________________________________。阅读能力大提升五、阅读课文选段，完成练习。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去作祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1.给下列多音字组词。夹jiā()jiá()散sǎn()sàn()鲜xiān()xiǎn()泊bó()pō()2．找出下列语句中的动词，写在横线上。然后用上这些连续动词，仿写一个明确的场景。(1)商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。__________________________________________(2)仿写：__________________________________________3．选段中画“”句所用的修辞方法是____________。5.根据对选段第二自然段的理解完成填空。从人们在夜晚的活动同小艇的联系来写小艇的作用。戏院散场，人们回家需要小艇。随着小艇的“簇拥”--（“”）--（“”）--（“”），人们从“拥”--（“”）--（“”）--（“”），城市也由（）到（），“沉沉地入睡”。进一步突出了小艇在城市生活中的重要作用思维创新大拓展六、照样子写一写。在我们周围也有很多值得我们去欣赏的美丽的景色，请认真观察老师提供的图片，写一写图上的景色，注意对图上景物的静态描写和动态描写。__________________________________________参考答案：一、（1）祷告（2）哗笑（3）操纵自如（4）手忙脚乱二、（1）因为……所以……（2）所以三、（坚固）的桥梁
（年青）的妇女（古老）的威尼斯
（宽阔）的街道（主要）的交通工具
（模糊）的影子（世界闻名）的水上城市
（嘈杂）的声音四、（1）小艇的船头和船艄向上翘起，像天边的新月。（2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。五、1．夹子发夹散落发散新鲜朝鲜停泊湖泊(答案不唯一)2．(1)夹走做(2)早晨，爸爸一睁眼发现自己睡过了点，他急忙夹着工作服，匆匆地走上汽车，加大油门向工厂开去，他要去做工。3．(1)在小艇里，青年妇女高声谈笑。(2)水面上沉寂了，在水中，只见月亮的影子在水中摇晃。4．拟人5.“簇拥”--“散开”--“消失”--“停泊”“拥”--“哗笑”--“告别”--“沉寂”动静六、示例：阵春风拂过，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，像云霞一般的樱花花瓣翩翩飘落，好美啊!花蝴蝶们都把她们当成了自己的好伙伴追逐着呢!柳树姑娘轻轻地摇着身姿，她那长长的辫子甩进西湖，洗洗干净，多么漂亮!我也忍不住张开双臂，任春风拂过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。在蒙蒙细雨中，远远望去，西湖好似笼罩着一层薄薄的白纱，仿佛一幅美丽的画卷。细雨过后，露珠在新绿上随风滚动，新绿在空中婀娜摇摆。西湖像刚洗过澡一样，更加清晰了：山茶花红艳艳，迎春花黄嫩嫩，玉兰花紫幽幽，梨花雪白白……
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